устанавливающее случаи признания электронных документов, подписанных простой электронной подписью,
равнозначными документам на бумажных носителях, подписанным собственноручной подписью.
____________________________________________________________________________________________________________________
- Положение о внутренней системе оценки качества образования в учреждении
- Приказ о проведении внутренней оценки качества дошкольного образования
- Циклограмма внутренней системы оценки качества образования на 2021-2022 учебный год
- Циклограмма внутренней системы оценки качества образования на 2022-2023 учебный год
- Циклограмма внутренней системы оценки качества образования на 2023-2024 учебный год
- Аналитическая справка по итогам внутренней системы оценки качества образования на 2021-2022 учебный год
- Аналитическая справка по итогам внутренней системы оценки качества образования на 2022-2023 учебный год
- Аналитическая справка по итогам внутренней системы оценки качества образования на 2023-2024 учебный год
- Аналитическая справка по результатам контроля по оценки качества образовательных программ
Инструментарий оценки качества образования МДОУ "Д/с № 20"
- Оценка эффективности кадрового обеспечения
- Оценка качества подготовки воспитанников
- Оценка образовательной деятельности
- Оценка организации образовательного процесса
- Оценка оснащенности о обновления
- Оценка учебно-методического обеспечения
- Оценка системы управления
- Оценка функционирования ВСОКО
Автоматизированная информационно-аналитическая система "Мониторинг развития ребёнка"
С помощью данной программы проводится оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).
Педагогическая деятельность современного детского сада ориентирована на обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности, создание возможностей раскрытия способностей, склонностей. Поэтому залогом эффективного проектирования педагогического процесса является наличие у педагога информации о возможностях, интересах и проблемах каждого ребенка.
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач, обозначенных ФГОС ДО (П.3.2.3): индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития); оптимизации работы с группой детей.
Программа предназначена для педагогов, административных работников ДОУ.
Разработчики:
Научный руководитель проекта – кандидат педагогических наук, Едакова Ирина Борисовна
Программист – разработчик Соколов Евгений Геннадьевич
Разработчики содержания – Шилкова Ирина Александровна, Соколова Юлия Геннадьевна
